初中教师是指在中学传授知识的人员，他们主要负责初中阶段的教学工作，包括安排教学进度，按照大纲要求备课并作好备课笔记，按时提交教务处检查等。下面是由小编为大家整理的“初中教师培训心得体会”，希望对您的工作和生活有所帮助。
时间静悄悄的流逝，开学的日子越来越近了，我们的心情激动同时又有些着急。我们终于可以走上讲台了。
昨天在我们更改了3次后，检测案终于定版，值得庆幸。初一语文组内部进行了讨论，优化了我们的授课模式，讲重点抓重点，提高效率。
经过昨天的优化，今早我们便顺利多了，很快就把第二课的检测案完成。随后就进行今天的重点——磨课。
围绕这几个问题我们专门开了一个讨论会,要让教学由传统的灌入式变为点拔式教学。反复的演练后，解决了以上问题。
通过这次的教研，我们意识到了要想让自己的教学模式进步，我们就应该在教学中反复的磨课、反复的推敲、反复的反思。只有这样我们才有进步，只有这样我们才能成长。时代在进步社会在发展，如果我们还是按照以前的教学模式教授，那么就如同井底之蛙，无法教出现代社会需要的人才。
我们如同一只只蚂蚁，体型虽小，但合力起来却可以举起大自己数倍的物体，因为我们有方向，不放弃；虽平凡，但心却在远方，一直前行！
20__年8月24日，教体局教研室组织全县青年数学教师在进修学校培训，通过这一天的培训活动使得我对自身有了一个更透彻地认识，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了初步的了解，也对自身的课堂问题有了更全面的认识。
弋阳二中的吴老师提到的教学中的低效现象让我正确的意识到了教学中存在的问题，吴老师提出的衡量指标和实施建议可操作性很强。弋阳一中的__老师以主题《大道行思取则行远》联动了初高中的知识衔接。下午则由几位优秀老师对《研课标说教材》进行分享，受益匪浅。
通过学习，我了解作为一名初中教师基本的义务——教书育人。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知渴望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。
一、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦"学会"，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于较佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈渴望，变"学数学"为"用数学"。
三、重视实践活动在教学过程中的启智功能。
通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。
四、重视学习环境在教学过程中的作用。
通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。
交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。
通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。
六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节。
实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。
七、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。
如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等知识，可渗透各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。
通过本学期教学工作的展开，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。
理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他一定的道理，讲课前首先要吃透课本。”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。
课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课交流中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，整节课精彩纷呈。也有的准备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。
我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。我发现青年教师都能跟学生培养出一定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪明的，当你对他们给予了全部的爱心，饱含着热情的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。
曾经有个学生因为受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过老师的批评，第一次受到这样的奖励，让他十分的感动。是啊我们的学生也许是较调皮较不好管理的，但是他们更是内心中情感较充沛的`群体，而我们的教师就是要好好的引导他们。优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。
总得来说，这学期的初中教学工作丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。也使我认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
我一直认为，有多高的位置，就得有多大的担当，但这并不是说位置低，就应该不需要担当。作为一个在社会上某种岗位某个位置的人，我们都应该承担相应的责任。
我是一个刚从大学毕业的应届研究生，经验不足，阅历不够，许多的事情都得慢慢学习，可以说，我的位置是低的。然而，对自己的位置有多大的理解，就有多高的位置，相应的担当也就必须有多大，所以，我并没有因此忽视自己的责任。于我，黄冈中学确实是个陌生的地方，无论哪个时期的黄高，在我心中都仅仅是个神话，就像是一个活在文字里的大神，充满神圣感，却也那么遥远。即便我真实地踏入了黄高这片土地，却没有似曾相识的亲近感，只感觉是个置身事外的仰望者。然而，这一切也在悄然变化。
八月三十一号，高一又迎来了新生，我有幸成为了迎新队伍中的一员。看着大方而羞涩，热情而主动的学生们在迎接新的同学时，顿时，一股暖流由我心底涌出。看着那一个个的拎着被褥，拉着行李箱、指着新生报到方向、小步快走的背影，我终于理解了学校领导们所说的学生的可爱之处，你会觉得每一个小红帽都是一个美丽的灵魂。真的，学校在他们心里，就是另一个家，他们极力地想通过自己的一言一行来向所有人传达出这个家的友善与真诚。此时，学生不仅仅是学生，而是学校这个大家庭中的一员，举手投足间彰显的都是学校的担当。同样，作为个体，我是渺小的，但我这个个体是学校这个群体中的一个组成部分。所以，我的责任就在这些学生们的言行中自然而然地表现出来了。忽视了这点，我便忽视了自己的位置和应有的责任和担当。幸好，我没有。
来学校的第一天，我就知道，作为一个黄高人，必须志存高远，有远大的理想信念，而担当就是这种理想和信念的基石。一个没有担当的人，又怎能管理和教育好自己的学生呢！身教重于言教，只有用自己的行动真真切切地感染了学生，才会在学生面前树立自己的威望，取得学生们的信任。如果，我的行为连自己都感动不了，又怎能感动学生呢？
所以，我明白了，位置是相对的，担当是绝对的。自己的责任感有多强，在内心就会觉得位置有多高，该担当的责任有多大。而这一切的一切，在于我对这个集体的认同。所以，接下来，我需要做的是，高度认同学校这个大集体，认同身边的每一个老师，认同眼中的每一位学生，认同校园里的一草一木，这样，我便认同了自己同学校之间的情意与责任。
20__年8月21日，所有中学老师一起来到学校，第一次感受到大家庭的温暖，心里默默的有一个归属感。在金太阳学校，真正感受到了金太阳带给大家的那种自强不息，厚德载物的精神，是一代代“金太阳人”带给大家的能量源泉。
上午，我们一起学习了相关的规章制度。所谓，没有规矩，不成方圆。在学习了规章制度后，我才渐渐明白，一个学校之所以在短时间内取得跨越式的发展，背后所付出的努力，是所有老师用心凝聚的爱与能量，成就了一代代金太阳传奇。让我震惊的是金太阳老师的职业素养以及优异的教学成绩。大家眼中的高分好学校，并不是我之前所想的那样，一昧追求学业成绩，不顾学生的身心健康发展。相反的是，金太阳的每一位老师，都在用心关注每一位学生，从学习到生活上，培养的是学生自主创新的能力，而不是高分低能的“学霸”。
__学校不仅以优异的成绩获得了大家的一致认同，而且在学生的安全方面做出了大的努力，经过宗主任的一番介绍，我了解到，学生安全在我们每位老师心中的分量，而关键的时间是赢得一切的开始，做好老师之间的交接任务，确保每个孩子的身心安全。
下午，我们跟随马主任一起学习了如何备课上课，收益颇多。金太阳的成绩取得，并不是让学生加长学习时间，加大学习量，减少放松和游戏的时间，而是，让学生在有限的时间内学到尽可能多的知识，让学生真正爱上老师的课，跟老师成为朋友。老师更是关注到每个学生，正是这种爱与尊重，让师生之间多了一份亲近，彼此共同进步，共同提高。每个班级里都会有成绩差的学生，但是他们并不是笨，而是需要老师更多的爱与关注，金太阳学校的小班额教学，可以让教师更好的了解每一个学生，关注每一个学生，不放弃每一个学生，这就是金太阳学校以及老师的魅力所在。
我也要用心做一个优秀的金太阳人，用自己的实际行动，去践行自己的使命，在每个孩子的内心深处播撒爱与光芒。
培训的第一天，作为一名新中学老师，伴随宗主任和马主任的脚步，对学校的制度以及课堂的管理进行了系统的学习，我受益匪浅。没有规矩不成方圆，正如宗主任所说，作为__教师队伍中的一员，首先要做到的就是要遵守学校制度，恪守教师职业道德规范，服从学校的安排。其次在教学方面，我们新青年教师要有竞争意识，争做学科带头人，努力成长为一名教师骨干，秉承“自强不息，厚德载物”的校训，让每位学生接受好的教育，让每位学生得到好的发展，就如苏校长所说:“只有我们教学队伍不断强大，我们金太阳学校才会越办越好！”
之后，马主任带领我们对课堂管理进行了分析研究，作为教师，课堂的管理与我们息息相关，做好课堂管理是教学工作中重要的一环。马主任分别从课堂管理的含义、构成、影响因素以及应对策略等方面带领我们对课堂管理进行了全方位的了解与认识，这对我以后的教学工作有很大帮助！
“只要你加入这个队伍，那么你一定是优秀的老师！”苏校长的话深深的印在我的脑海，作为一名教育征程上的新手，我还有很长的路要走，苏校长给了我前进的力量和信心。在以后的教学工作中，我一定会积极进步，将培训得到的认识与经验好好消化，真正的应用到课堂实践中去！今日收获颇丰，期待明日的到来！