广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载，包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。狭义国学则是指中国古代学说。下面小编给大家带来关于国学经典读后心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱，也为我的教育事业添光加彩。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
学习《国学》，不是我们这一代的事，也不是这几代的事，而是我们中华民族千秋万代的伟业，《国学》是我们中华民族得以传承的基石。让我们在《国学经典》的丛林中漫步，在经典国学的长河里凌波，在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我们心中最美好的诗篇，用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
中华文化源远流长，博大精深，值得我们学这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。
读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学思想、行为。让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!
《论语》你们想不想知道是它写什么的?是谁写的呢?我猜你们都想知道吧!其实它是一本语录。二千五百多年前，有一位老师孔子，他对学生非常有耐性，对人非常的谦逊，所以很受人尊重。这本语录主要是他的学生把孔子上课说的话和生活中做的事记录下来。
《论语》记录了很多孔子说的话，对我们的学习和生活都有很大帮助。其中给我印象最深刻的是《公冶长第五》子曰：“伯夷叔齐，不念旧恶，怨是用希。”这句话是孔子通过称赞伯夷叔齐俩兄弟不记仇，因此别人就就不记得他们的旧怨这样一个故事讲述了为人处世应有的态度。
读了《三字经》，我学到很多知识，懂得了许多道理。
在妈妈的带领下，我觉得很难的东西变得很简单。
通过诵读，我知道了小孩子小时候要认真学习，才能成为有知识的人。要像陈香和孔融学习，孝敬父母，团结同学，互相谦让，做一个有修养、有道德的人。
我还知道了大自然的变化规律，以及自然界的物质组成，我很热爱大自然，热爱生活。
在读的过程中，我知道，古代有许多伟大、有本领的人。我要好好学习，以他们为榜样，争取成为一个有用的人。
我还知道古代有许多优秀的书籍，我一定奋发努力，吸取其中的知识与养分，成为一个优秀的人才。
这两天我读了《国学经典与中华文化》里面讲了许多中国古代著名故事和文化，还有许多古诗文……
读了这本书，让我知道了中国文化博大精深，但有大部分的古诗文我还是不明白其中的奥妙之处，也无法理解古人的智慧、古诗中的道理。读了这本书，让我深刻的体会到了知识的重要性，我真佩服古人，因为他们知书达理、知识渊博、想象丰富、胸有大志，我相信有5000年历史文化的中国，是亚洲文化的象征，是世界文化的瑰宝，是我们超越其他国家的上方宝剑也是我们华夏儿女的骄傲。
读了这本书后，我要更正骄傲自大的恶习，以前我认为读了几年书就上知天文下知地理了，可是当我看这本书时，就像让我看天书一样，妈妈知道后就语重心长地说：“孩子你不应该骄傲自大”。谦虚使人进步，骄傲使人落后，我要好好学习，才能了解古人的智慧并把它们传承下去!
在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。可是，我们现在的人，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。
特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
《国学经典》让我学会感恩、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
我跟着国学经典小组一起学了《江雪》这首诗：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
前两句在“山”前面加了一个修辞词“千”，又在“径(小路)”前面加了一个“万”，一个是表示“山”很多，另一个是“径”很多。后面的“鸟飞绝”“人踪灭”让人出乎意料，这么多的山、这么多的路、怎么连一只鸟都没有、一个人都没有?原来是天气太冷了，人都不敢出家门，鸟都不敢展翅而飞。
后两句中，“孤舟蓑笠翁”写出了作者孤独的心情。作者是在钓鱼吗?他是在钓鱼。但是，钓的不是鱼，而是“雪”。
这一首诗我们估计学前班时就已经背会了，但是程老师教的更详细!
这几天，村团支部给我布置了一个任务，叫我写一点关于学就像“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”这一句吧，就可以以字面上的意思来解释这句名言。人生自古谁无死就是人生自古以来谁都要死亡，留取丹心就是留下一片赤诚丹心，照汗青就是要为光照史册留下最精彩的一页。连起来就是人生自古以来谁都要死亡，要为光照史册留下一片赤诚丹心。这句话告诉我们，人没有一个能长命百岁长生不老，所以活着要做一个能牺牲，有意气的人。我们的一生都要向文天祥那样的爱国。
还有一些能琅琅上口而又意味深长的名言警句。比如“有志不在年高，无志空张百岁”、“志小则易足，易则无由进”……一些能启迪人心灵的谚语、名言都能让人滥记于心。这才是读诗、读词的最高境界—读名言。其实《国学经典》里面每一页名言上都有详细的注解，再此我也希望大家多读、多思。
国学经典是祖国优秀传统文化，是人类一份宝贵的精神财富，诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理，它像丝雨一样滋润着我们的心灵，促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。
学生对经典的诵读，每一遍都是一个感知的过程。在反复诵读过程中，诵读水平步步提高，学生的理解体会也会层层加深，也夯实了学生的朗读水平，使学生形成良好的语感，对语言的感知理解能力大大提高，其次知识面也在扩大。我们看出孩子在一天天进步。例如《弟子规》中的经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理。久读经典，学生会以古人为榜样，学习圣贤的品质，进而使他们形成良好得行为习惯。
中华经典博大精深，源远流长，我深信孩子们在诵读的同时，必将自觉承担起传承中华文明，弘扬民族精神的重任。