预防校园暴力和欺凌需要营造良好舆论氛围，推动全社会共同关心中小学安全工作。下面给大家分享一些关于2024预防校园暴力的中学生心得体会范文15篇，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，这给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起……
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，我国青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，14岁至16岁是非常危险的'“犯罪年龄”。
为了净化校园风气，为同学们构建一个和谐、平安的校园，我校特举办“校园暴力大家谈”征文评选活动，希望同学们在“校园暴力大家谈”大讨论中，积极踊跃参赛，为和谐社会、平安校园建设献言献策！
校园，是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。但校园有时也会出现“恶魔”的身影，出现一些不和谐的“音符”，这就是”校园欺凌”现象。
在校园中，也许会有人因为一个误会，或是一件鸡毛蒜皮的小事，也许会有人因为羡慕人家长得比自己好看、漂亮、有气质等因嫉生恨而对人恶言相向、拳打脚踢。这一桩桩一件件，都说明校园有暴力发生。那么，我们应如何去防止校园欺凌的发生呢？
今天，我校参加了检察院组织的“法制进校园”活动，聆听了检察官以“反对校园欺凌”为主题的法制讲座。这是检察机关预防未成年人违法犯罪和保护未成年人身心健康的重头戏。检察官为了有效增强未成年人的法制观念，给我们全校师生播放了一个常见的校园欺凌和暴力犯罪的视频。从视频中我们得出主人公翔翔因为长得好看被其他同学围殴，饱受人身攻击和讥讽辱骂，害的主人公伤痕累累，受到精神上的影响。这些围殴、辱骂别人的学生最终收到法律的惩戒。这让我们懂得校园欺凌是负法律责任的。
检察官还跟我们讲了校园欺凌的方式和行为表现。比如说：‘轻轻一脚惹来牢狱之灾、为了小事大动干戈使不得、欺凌不为荣、网络交友须谨慎等。最后检察官教我们如何预防与应对校园欺凌：一是法律意识不可少，举手投足要三思；二是冤冤相报何时了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人来帮忙；四是保护自己不要受伤，见义勇为把人帮。
这节讲座，让我们深刻的认识到：在校园生活中，要分清是非，增强守法观念，要旗帜鲜明地反对校园欺凌，并学会如何预防和应对校园欺凌现象的发生。我呼吁全体同学要自觉遵守校纪校规和国家法律，共建文明和谐的校园！
学校是让我们学习的地方，是知识的摇篮，是文化的宝库，我们都希望学校是和平、充满关爱的。
然而，最近校园欺凌事件却频频发生，网上有一篇文章，写的就是一名学生，在教室里被其他同学围殴，导致脾脏严重受损，却没有一个人上前劝阻。无独有偶，还有一名学生，在网吧里被一些同学毒打了四个小时，这条活生生的生命就这么没了这一桩桩触目惊心的事件，让我们感到校园欺凌的可怕。很多同学以为校园欺凌只是开过了头的玩笑，觉得自己还是未成年人，不用承担责任，这些想法通通不正确，为什么这么多学生不明白校园欺凌的意义，不明白自己对别人其实已经构成了校园欺凌？就是因为很多学校对校园欺凌不重视，认为学生之间只是小打小闹，却不知道这对于欺凌者是一种放纵，对受害者更是造成了严重的伤害。学校应该加强对校园欺凌的及时制止，老师应该注意每个同学有没有不寻常的表现，有没有突然变得寡言少语，独来独往，要从校园欺凌的'开始就制止它，防止造成更严重的危害。学校还应该加强对学生的心理健康教育，让欺凌者认识错误，主动改正，让受害者不再忍气吞声，把自己被别人欺凌的事告诉老师和家长。
对于校园欺凌，很多同学都抱着旁观的态度，却不知道，在别人受到欺凌时，最希望的是有人站出来帮他，冷眼旁观和欺凌别人是一样的，所以我们应该在遇见校园欺凌时及时告诉老师。
拒绝校园欺凌，让我们对校园欺凌说不!
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了“血腥”。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。所以，我们要坚决抵制校园暴力，共同建设美好校园。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历是一场梦魇，留下永久的伤痕。
小明是一名六年级小学生，一日，他与隔壁班的小刚发生了冲突，两人都不肯罢休，谁都不让谁。当天下午，小明打扫完卫生后准备回家，在校门口撞见了小刚。小刚对上午的事还耿耿于怀，拉上几个同伴报复小明，对他拳打脚踢。小明吓坏了，跑到校领导那哭诉。
不禁走漏风声，全校同学人心惶惶。校园暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的.阻力。对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得他人的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的不归路。对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心阴影和伤害，厌学甚至辍学。
那我们该如何的正确防范校园暴力，保护自己呢？不携带贵重物品来学校，不炫耀。被施暴后及时报告家长或老师，坚决抵制施暴行为。不主动引起事端，不故意招惹别人。放学回家不走偏僻、人烟稀少的小路……
施行暴力的同学请你们扪心自问：“你想过受虐者的感受吗？你这样下去会变成怎样的人呢？你后悔了吗？”
现在改变还不晚，不再为一些鸡毛蒜皮小事而大打出手，也不再因寻求那一丝快感而施行暴力。“对不起”很简单，“没关系”也容易。校园暴力，毁校风，多宽容，多包容。坚决反对校园暴力，从小做起，从小抵制。和谐校园，你我共建。平安校园，你我共享！
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。而我们，要坚决抵制校园暴力，共同建设美好校园。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历是一场梦魇，留下永久的伤痕。
小明是一名六年级小学生。一日，他与隔壁班的小刚发生了冲突，两人都不肯罢休，谁都不让谁。当天下午，小明打扫完卫生后准备回家，在校门口撞见了小刚。小刚对上午的事还耿耿于怀，拉上几个同伴报复小明，对他拳打脚踢。小明吓坏了，跑到校领导那哭诉。
不禁走漏风声，全校同学人心惶惶。校园暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得他人的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的不归路。对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心阴影和伤害，厌学甚至辍学。
那我们该如何的正确防范校园暴力，保护自己呢？1、不携带贵重物品来学校，不炫耀；2、被施暴后及时报告家长或老师，坚决抵制施暴行为；3、不主动引起事端，不故意招惹别人；4、放学回家不走偏僻、人烟稀少的小路……
施行暴力的同学请你们扪心自问：你想过受虐者的感受吗？你这样下去会变成怎样的人呢？你后悔了吗？……现在改变还不晚，不再为一些鸡毛蒜皮小事而大打出手，也不再因寻求那一丝快感而施行暴力。“对不起”很简单，“没关系”也容易；校园暴力，毁校风，多宽容，多包容；坚决反对校园暴力，从小做起，从小抵制；和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享！
老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个法制栏目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……
看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助法律，这种事会不会就避免了呢?我承认，如果我面对这种事，一定也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全凭义气用事，会不会酿成大祸呢?
法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”，我们生活在一个充满“法”的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋予我们的重任，成为未来的主人。
后记：校园是个纯洁的地方…校园是个智慧的地方…校园本应充满祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。让我们从现在开始，学好法律，让我们的校园、我们的社会变得更美好!
你们知道什么是校园暴力吗？你们经历过校园暴力吗？你们学校存在校园暴力吗？其实校园暴力就是一个受害者被几个施暴者欺负的行为。
施暴者对一个受害者实行虐待通常都是因为“我”看你不顺眼或者是因为一些摩擦而大打出手。例如钱财、情感方面等等报复行为，甚至有时无端端打你一顿就是因为当时“我”气不顺，借此寻乐。
最近就有一个这样的案例：九个女生殴打一个小女生，殴打者其中有四个中学生，两个小学生，其有三人已辍学。令人想不到的是施暴者还曾将施暴过程放上了网上，她们不仅胆大妄为，还如此嚣张跋扈。实在令人发指，严重造成被害人的心灵创伤，此事经警方介入，最后拯救了被害者。
今天拯救了一个，不代表明天没有，后天没有，以后没有，那我们应该怎么办呢？
当我们遇到这种情况，最好的办法就是勇敢面对，拨打“110”求救电话。另外部门要加大巡查力度，避免这样的事重蹈复演。当然，最重要的就是我们要关注“校园暴力”，鼓励正在遭受伤害的人们勇敢制止这个行为。
我希望所有的学生都能在阳光校园下长大。
人的一生中最重要的是什么？
一个人要有理想，要有抱负，而这一切的前提是健康。而健康的前提，这一切的前提的前提，当之无愧的就应是平安！
踏入中学的大门，两个月以来，学校和老师以各种方式关怀着我们。
从新学期开始到此刻，学校曾几次以书面通知的形式，告诉我们在上学、放学时要注意交通安全。字里行间，无不透露着学校对我们无微不至的关心。我们，在这其中成长，是滋润着关爱的幼苗，在平安的世界自由地成长。
老师，对我们也充满着细致的关怀。
当冬天刚刚来临时，天突然变得冷起来。这天语文课，老师一走进门，便温和地对我们说：“冬天来了，天渐渐冷起来，你们要注意多穿些衣服，别着凉了！”老师的话语，每一个字都透露着对我们细致入微的关怀。而我们也在感动中度过了一节完美的语文课。
记得有一个上学的日子，天下着雨，许多同学都来得比平时要晚。不知是什么原因，教室里的多媒体设备不能用了。突然，数学老师从门外急匆匆地赶来，对我们说：“我刚才在隔壁的班级上课使用多媒体时，手摸上去感觉有点麻。所以你们不要碰这个多媒体设备，如果是漏电的原因，是很危险的。”数学老师那焦急的神情，让我们感受到了她对我们的关怀。老师在时时刻刻地提醒着我们，必须要注意安全！
冬天的历程已走了一段，天也黑得越来越早。有一次放学，班主任老师交待我们说：“此刻的天黑得越来越早，你们放学时要注意安全，最好有家长接送。还能够自己带一个手电筒，在路上能够照明。”老师的千叮咛万嘱咐，让我们在冬天的心变得温暖，在寒风中享受着这温暖的.关怀。
平安是福，只有平安才能有完美的生活，才能实现理想。学校、老师对我们的关心、关怀，让我们时时刻刻把安全记在了心头，放在了第一位。我们感谢学校，感谢老师对我们的关怀！我想，在那里的每一个学生都会快乐、健康的成长！每一个人都会平平安安！
在此，我也祝愿全校所有的老师、同学一生平安！
同学们，打开记忆的闸门，你是否有过这样的经历：在放学路上，时常碰上一群“拦路虎”向你索取钱财，不给就大打出手；自己受了委屈，就趁他人不注意时，“以其人之道，还治其人之身”；自己的伙伴被人毒打，就充当行走江湖的“大侠”，找上十几个人找他去报仇；在下课时无缘无故的受到他人的嘲讽、起外号，使自己“臭名远扬”……。
如果你遇到过这样的情形，你会怎么做：是默不作声，还是以其人之道，还治其人之身？是忍气吞声，还是“新账旧账一起算”？是“行侠仗义”，还是得饶人处且饶人？
同学们，面对校园欺凌，我们应该向老师汇报，向校长报告，拨打“110”；俗话说得好，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”我也深有感受。
那一天发生的事，就像烙印一样深深地印在我的心中，使我久久不能忘怀。
“丁零零——”，放学了。我们背起书包一路走一路笑，高高兴兴地走在回家的路上。这时，我们的面前和背后突然出现了一群“壮汉”把我们包围起来。我们顿时感到凉飕飕的，一股“杀气”扑面而来。他们像“拦路虎”一样拦住了我们的去路，还向我们索取“买路财”。我们心中有一百个不愿意，但哪又敢说不给，怕说不给，下一秒就会被面前的人给揍成“肉酱”。我们只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金钱。
到了第二天，我们向老师汇报了情况。经老师一调查，发现那一群壮汉也是本校学生。校长立刻叫他们归还钱财，并且处罚了他们，还在校园里告诉同学们“校园欺凌百害而无。”
这件事让我明白了一个道理：面对比我们强大的“对手”，惹不起难道还躲不起？三十六计——走为上计。我们要机智应对，要想办法脱身。
老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育
但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个法制栏目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……
看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助法律，这种事会不会就避免了呢？我承认，如果我面对这种事，一定也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全凭义气用事，会不会酿成大祸呢？
法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”，我们生活在一个充满“法”的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋予我们的重任，成为未来的主人。
我们要反对校园暴力。
我曾经好几次亲眼目睹校园暴力的发生。其中有一次是在校外，我们班上的几名“恶霸”正在尾随着我们班上另一名同学，仿佛正在商议着什么。突然，其中一名“恶霸”冲上前去，从背后用胳膊勒住那名毫不知情的同学的脖子，将他撂倒在地。然后后面几个冲上去，对他又踢又打，还用那些粗鄙的脏话骂他。半分钟后才散去，而那名“受害者”什么也不说，就默默的离去了。
那些校园暴力的“受害者”性格内向，较沉默，受到侵害后不采取任何措施，生怕再次被打。这就助长了那些“恶霸”的嚣张气焰，越来越视规则于无物，所作出的行为也就越来越出格，“受害者”收到的欺凌也就越来越厉害。这就造成了一个恶性循环，最终“恶霸”走上不归路，“受害者”一蹶不振。损人不利己。
我们还要学会正当防卫。
很多家长从小就教导我们，不要和别人打架，不要惹是生非。所以那些“受害者”往往受到侵害时都不敢还手，怕被家长老师批评。而那些天生就胆小怕事的人就更不必说了。有些人可能会说，被欺负没关系啊，跟老师说就行了，老师自然会处理的。但是如果有一个人总是骂你，叫你外号，然后你去叫老师。结果那些同学就会说你这个人爱打小报告，嘲笑你。严重者甚至开始动手打人。我们不可能每时每刻都在老师家长的关怀下生活，终究是要步入社会的。所以，当别人打你时，跟他打一架。不要让他认为你是一个软柿子可以随便捏。这个世界，拳头大才是真理。
作为家长，应多给孩子普及相关的法律知识，让他知道怎样做是对的，怎样是不对的。在生活中，不要欺负弱小的人，但也不要一味的忍让。重视对孩子的生命、尊重与心理教育，这才是一个家长的职责。
总理曾指出，校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力的频发，伤害了未成年人的身心健康，也冲击了社会的道德底线。因此教育部门应完善相关法律，加强对学生的法制教育。遏制伤害人的尊严与生命的行为。
校园暴力的危害，人人共睹。反对校园暴力，是我们每个人应尽的职责。
早上我一进班级，我的同桌就告诉我说今天早上在门口见到小卢小卢告诉她说今天会有一件大事要发生，我问我同桌是什么大事，她说小卢没有告诉她，她也不知道。
果不其然，我看见小卢同学从兜里拿出两三张皱皱巴巴的小纸团递给了老师，又俯下身去和老师说了几句话，就走下了讲台，等到小卢同学坐到座位上之后，老师拍了拍桌子，让班级安静下来，老师严肃的表情让我知道一定是有什么大事要发生了，可是这是要有什么大事要发生呢？要这么神秘。
都闭嘴，我有事情要说，我打了一个激灵，这件神秘的事重于要公之于众了，原来是七班，有个女生看见小卢和她喜欢的男生走得近，那女生就给小卢同学传纸条骂小卢同学还有一些不堪的话，甚至还有我们班级内部的消息难不成我们班有“内鬼”结果老师接下来的一番话证实了我的猜想，那个人是谁呢？他为什么要这么做？他是和小卢有什么矛盾吗？
中午午休时，我从我座位的角度可以清楚的看清老师和一个男同学在谈话，不一会儿老师走了进来，要给我们分享一个惊天“大八卦”我们这些吃瓜少女，当然是要搬好板凳坐到前排听这个惊天大八卦，老师说的八卦是有关于我们班级女同学的就是我们班级里的两个女同学和中午老师找谈话的男生谈了恋爱，这可还真是一个惊天大瓜了。
今天七班那个女生谩骂我们班小卢同学，这个已经触犯到了法律，也已经属于校园冷暴力了。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，而校园又是一个多么亲切、多么悦耳的名字。我们的汗水在那里挥洒，我们的眼泪在那里埋下，我们的播种在那里收获，我们的成功在那里萌发。校园无私又伟大，也因伟大而无私。但是，在我们这个成长的摇篮里，常常会发生意想不到的事。
比如：在课间，有些同学爱互相追赶、打打闹闹。是的，活泼好动是我们的天性，可在打闹的同时会发生严重的后果有谁能预料得到呢就说我们学校吧。这是一所有将近两千学生的学校，每一天会出现几次楼梯拥挤高峰期：早操时，同学们要从各自的教室奔向操场，十几分钟后又得回到教室；上午11：35放学，同学们要下楼站路队；中午2：10上课，本在操场上活跃的学生在上课铃声的催促下跑进教室；下午4：30放学时，同学们又得到操场上站路队。其实学校领导为了将安全事故减到最低，也采取了一系列措施。低年级学生提前五分钟放学整队离校，高年级学生按时放学，并安排值日领导和教师在各楼梯口维持秩序，各班班主任时刻提醒。尽管取得了一些成效，但仍有部分学生因安全意识淡薄，在楼梯间打闹，滑楼梯。更有甚者，拿着笔或利器在楼梯间奔走、打闹。这时谁都会想，如果出了问题，怨谁还有，每当放长假前夕，一些中学生因提前放学，跑进了校门。本就应是很正常的事，他们放假了想到母校来看看，门卫也不忍心拒之门外，可谁知却有那么几个总爱打我们的主意。向这个索要几元钱，向那个索要几个溜溜球……如果不给或者反抗，还大打出手。应对这种状况，我们有的.学生是能忍则忍，或者与之斗殴起来。同学们，应对这种状况为什么不向班主任反应呢？
课间活动时间我们那根安全的弦得绷紧，课堂上也不能麻痹大意呀。在课堂上发生争吵，并且将手上的笔当作武器的事时有发生。笔的一端尖尖的，如果因自己一时的冲动造成了不可弥补的伤害彼此会遗憾终生啊！别以为我这是危言耸听，看看近年来各所学校发生的特大安全事故还不足以证明吗？
同学们，我们的家长送我们到学校，不仅仅仅为了让我们增长知识，还期望我们能健健康康、快快乐乐的。所以，我们应时刻牢记老师的教诲与提醒，课间不追赶、不打闹；下楼梯时懂得谦让，做到井然有序，靠右走；不带利器，不买利器；如被擂肥得立刻向老师反映，以免恶性循环。为了使我们的校园更完美，为了使我们的校园更和谐，为了自己与他人的健康，为了让我们的家长和老师放心，让我们共同努力，关注校园安全，共创平安校园吧！
真实的东西更有力量，更能震撼人。看了《阳光校园拒绝暴力》一书，觉得它是一篇不可多得的重磅纪实文学。它以纪实的手法，详细记录了16起在我国校园中发生的暴力事件，简略记叙50余起。除了那些发生过的真实的暴力事件，在书中作者还将自己的所见所闻、所思所想，甚至情深经历，一并真实地告诉读者。
校园暴力像是一种可以传染的“病毒”，它虽然来势汹汹，其实是虚弱不堪的，只是正义的力量大一些，它就会缴械投降。
不由想起外婆不止一次的给我说起过，在我小的时候，身体不是很好，三天两头就得往医院里跑。每次发高烧的时候，妈妈总是彻夜不眠，寸步不离的守着我帮我擦汗、量体温、给我唱儿歌、讲故事。当我到了入学年龄的时候，妈妈又不惜放弃优越的工作待遇，调换了工作，只为给我创造个良好的学习和生活环境。每当想起这些事情时候，我都能体会到妈妈对我的关心和爱护。妈妈的爱是如此细腻，让我说不尽、道不完，再联想到那些校园暴力的制造者，如果他们有这样的母亲就一定不会做出那些不可理喻的行为。
人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价。那是绝不值得的。为了我身边每一个爱我们的人：为了家庭的幸福：为了社会的安定，我们应该从中吸取教训，以此为戒，珍爱自己和他人的生命。
在当今社会学生和老师的矛盾愈演愈烈，对于老师的暴力行为我们曾经愤怒过，对于老师的不守操守我们鄙视过，对于老师的不端品质我们质疑过，但这一切的一切是否都是老师的过错？
4月15日晚上，蒙城县范集中学英语老师马某某给九（1）班寄宿生上辅导课时，因收发试卷不当与戴某某发生冲突，进而该班戴某某等其他学生参与殴打老师，马老师也还手打了学生。这件事看上去起因是老师收发试卷不当。但冰冻三尺非一日之寒，平时师生关系恐怕也不融洽。而其他学生不劝架反围殴，这其中是否还与家庭教育有关。校园本是一方净土，学生是最纯真，最善良的花朵，然而校园暴力事件频发却打破了人们的认知，学生群殴教师，罔顾尊师重教的传统，实在是我们教育之殇。在此群殴事件中，学生的品行确实存在问题，法律意识淡薄，老师的教育方法失当，没有理性面对“问题学生”，导致矛盾激化升级，演变成群体殴打教师的恶性的事件。
当今社会这种校园暴力很常见，老师和学生的冲突也日渐加深，而每一次校园暴力发生时，大家首先指责的是老师，指责老师品质不端，可这一切都是老师的错吗？校园暴力没有谁对谁错，老师和学生都有他们的不对之处，可是对老师和学生的惩罚却大不同。当学生殴打完老师的时候，处理总是那么的轻描淡写，如果是初中生，那么充其量回家反省几日便可复学，如果是高中生，那么最多就是劝退，然后转到另一个学校继续读书。
反之是老师打学生呢？轻者看病外加当面道歉，重者辞退回家，而这也意味着这个老师的教学生涯的结束。反观日本，在日本，如果老师和学生发生冲突，那么一定会是学生的家长带着孩子去给老师道歉。而这也是为什么日本在强大，而我们却一直在原地踏步的原因。而造成我们与日本的差距这么大也正是因为现在的中国教育全盘西化，可是我们都忘了我们和西方不同，我们没有让小孩独自离家旅行的勇气，我们没有让小孩勤工俭学的洒脱，抚养孩子是我们的义务，而引导孩子走正确的路却是我们的责任。
我们的教育需要改革，但必须有我们中国自己的特色，而不是全盘照搬，因为我们有自己的路。