心得可以帮助人们反思自己的学习过程。通过总结自己的学习方法、思考方式、问题解决方式等。下面是一些研究心得感受体会免费阅读下载，希望对大家写研究心得感受体会有用。
调查报告成功地完成并在全年级交流，我感到无比欣慰。个性让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。
调查过程中，许多事都不能如愿。找到了目标，却总是不见人，东一会儿西一会儿就耽误了时刻，因此失去了机会。得到教训后，我们开始发奋工作，确定目标后，大家开始收集材料，整理数据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。准备得差不多了，我们便进行采访，采访了学校的领导，从他们那里了解到具体资料，然后记好，整理成资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来了，这让我们很高兴，于是把这些全部收好，开始修改、整理，一份完整的调查报告就呈此刻我们眼前，之后我们就开始打印了，然后交给老师，提出修改意见，我们的任务也总算完成了。御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”，认真仔细地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮忙，互相鼓励，从来不伤和气，这使得我们进步。我觉得团结的力量是强大的，让我受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。
这次活动不仅仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径――重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出发奋才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不好灰心，正因有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。但是最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮忙、支持、鼓励，因此说团结是成功的保证!
“坚持就会胜利!”我们凭着团队精神做到了这点。
回顾校园生活，有阳光，有风雨，也有霹雳。它无形中磨砺了我，改变了我，塑造了我;它让我重新认识自己，它让我自信展望未来。现对我做个鉴定如下：
一、在思想品德上
我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
二、在学习方面
我圆满地完成本专业课程。我觉得作为学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信：努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。
当一个人开始思考未来和责任的时候，就不能再被称为孩子。我会铭记学校中的所得所感，在以后的工作和生活中坚定自己的航向，认真做事，勇敢前行。
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习作为一门独具特色的新课程，已成为我国基础教育课程体系的有机构成部分。同时这也被广大的学校所重视。为了推进我区高中研究性学习课程扎实有效的实施，受教育厅基础教育处委托，自治区教育科学研究所举办“全区普通高中研究性学习课程培训会”，经过短时间的学习，我有很多感悟，深有体会。
研究性学习课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、解决问题的能力为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在教师指导下，以学生自主采用开放式学习态势作为研究性学习方式进行综合探究活动为基本的教学形式的课程。研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。
首先，研究性学习课程呈开放学习的态势要求学生在研究性学习中要注重研究的问题(或专题、课题)多来自自己生活的现实世界。指导学生实施要注意积极利用各种社会生活资源。这样可以开放学生的思维，这种开放性学习，改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是首先它提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。
其次，重要的是从研究性学习课程的学习功能目标定位来看：应着眼于促进学生形成健全的人格(指社会学和心理学两方面的人格含义)以及培养学生的创新精神和实践能力。今天倡导"研究性学习"则指向于培养个性健全发展的人，它首先把学生视为"完整的人"，它把"探究性"、"创造性"、"发现"等视为人的本性、视为完整个性的有机构成部分，而非与个性割裂的存在，所以，个性健全发展是倡导"研究性学习"的出发点和归宿，也正是学习的意义所在。
中国当前课程改革强调学习方式的转变，设置"研究性学习"课程顺应了世界课程改革的发展趋势。历史上的"研究性学习"大多局限于某一方面，比如，像布鲁纳、施瓦布、费尼克斯等人所倡导的"发现学习"、"探究学习"，其内容是"学科结构"，而且主要是理科的学科结构，这未免狭隘而且脱离学生生活实际。"研究性学习"课程以活动为主要开展形式，强调的是学生到活动当中去，在"做"、"考察"、"实验"、"探究"、"体验"、"创作"等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
研究性学习是成功的开放式教学方式。学生在学习过程中发现一种新东西、一种新现象、证明一个新事实，找到一个新方法，足以支撑起一个学生的研究性学习生命。正如美国学术界最高荣誉国家科学金奖得主布立顿·强斯说：要培养学生的创造力，让学生不断取得进步是很重要的。而要做到这一点，学生和老师的交流必须是非常密切、非常开放的。开放探究性实验就像让学生亲赴一次次知识的盛宴，可以自由地吸取自己想要的东西。
无论是教师还是家长，应该让小学生不断地去做东西，教育必须激发他们的兴趣。要激发学生主动参与的兴趣。苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界里，这种需要特别强烈，教师要引导学生进入研究性学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。
所以，应该指出，教师指导的含义：即指导的原则应该是到位不越位，启发不代谋，引导不指令，点拨不强加，解惑不灌输。二岗女士曾指出一点也很有启示：老师不能总是告诉答案。老师要有勇气说，不知道！老师不能给学生一种错误的印象——老师知道所有的事情，这样，孩子就会认为，在学校里就能知道整个世界，就不会去探索了。这对学生个性发展是十分不利的。为更好促进个性健全发展应积极倡导"研究性学习"。
总的来说，在新的教育体制中，研究性学习课程产生一个巨大的冲击波。这一冲击波首先指向的是人们非常熟悉的课程组织和实施形式，然后将引起传统的"教的文化"和"学的文化"的震荡和变革，进而改变中国基础教育的发展路向。从这个意义上说，实施好研究性学习是我国中小学教育能否主动迎接知识经济社会挑战、真正构建现代化课程体系的关键。
研究性学习课程呈开放学习的态势。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式。它强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。这样的课程具有其独特的学习意义。开设研究性课程，就是根据信息时代知识经济社会对人的要求，为了弥补学科教学在满足社会这种新要求方面的局限和不足，给学生一块真正属于他自己的时间和空间，让他从中得到锻炼和提高，以适应未来社会的需要。
黑龙江省青少年校外体育类教师培训会三天的时间过去了，每天都是和主讲的各位专家度过的，一起分享他们的经验总结，感到十分的愉快。每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激动。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：
在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的体育教师该如何进行教学？体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力？如何加强学生的健身性等，这些在高棣老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。
在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的.，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，我一直没有搞清楚，在听了哈师大教授李伟《趣味运动会的设计与组织》后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。在听到哈尔滨少年宫的靳长权老师的课后，什么样的课才能算上一节成功的体育课？怎么样去教学？怎样才能让孩子喜欢上体育课？什么是快乐的体育课堂？都给了我很多教学上的帮助。体育课要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的教学环境，这才是一堂成功的体育课。
通过这次培训，对于我来说是一次难忘的学习机会，对于小城市的教师来说，我倍加珍惜。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育教学的乐趣，也对教好学生充满信心。我会在以后的工作中不断学习业务知识，努力提高自身的教学素养。
上周四和周五，我们五年级进行了一次难忘的研学活动，这次活动去了整整两天呢！大家一定十分新奇吧，那听我慢慢说说吧！
周四那天早上八点不到，我们就背着大大的书包，装着自己的衣服和洗漱用品乘大巴出发了！我们先来到丘成桐国际会议中心，在这里，我们认识了樱桃老师和危教官，他们负责我们这两天的所有活动。接着，我们在丘成桐国际会议中心一楼举行了开营仪式。主持人说，这一次研学活动不是为了玩，而是为了学习知识。然后教官也和我们强调，在研学的过程中要遵守纪律，不能追逐打闹，吃饭不能浪费……同学们都很认真听讲，心里很激动。
开营仪式结束后，我们来到会议中心二楼的“大宇之旅”，只见天花板上有一幅星空图，十分耀眼。樱桃老师给我们讲了牛顿、霍金、爱因斯坦等科学家的故事，他们用科技改变了这个世界。接着我们来到客家习俗的史，知道我们客家人是从北方迁移到南方，从山西迁移到广东。
中午，我们来四楼“蓝山餐吧”吃午餐，第一次吃到有点甜的腌面，真的是好好吃啊！下午，我们玩猜谜游戏和拼摆图形。我拼了一个小葡萄，有的同学拼大象，还有的&39;同学拼了一个火箭……老师夸我们真聪明。晚上，我们乘车到了三圳的晋元中学。我们在饭堂吃完饭洗漱完，老师带我们参观了国防展馆，在那里，我看到了中国海军、空军和陆军的各种作战工具，真是太帅气了！
晚上我们在晋元中学的宿舍睡觉，八个同学一个宿舍，我第一次体验了集体住宿，激动得一个晚上都没睡着！第二天，我们在老师的带领下，去农场参观了葡萄园，还去劳动基地种莴笋苗。这一天，我通过自己的劳动，深刻体会到种菜的辛苦和粮食的来之不易。活动的最后，我们到丘成桐祖居参观。
时间过得很快，这次两天一夜的研学活动一眨眼就结束了。我们虽然很累了，但收获了许多道理和增长了知识，我知道了数学的博大精深，知道了粮食的来之不易，还知道同学之间要团结友爱，这两天让我终身难忘。
捅过开展"妍究性学习"如此的妍究活动,不但可以发挥学生创造性,同时也能购增强学生学习的性趣,题高他们学习的积极性,进而题高素质.
l.成立课题妍究小组,明确妍究思路及任务.
各班成立了课题妍究小组,明确职责,具体分工,并明确了妍究思路,有严蜜的实施计划,确定妍究方案.
2.确定妍究方式,指导学生选题.
根剧妍究内容的不同要求,妍究性学习的实施宔要有课题妍究类和项目活动设计类.其组织形式也有小搭配作、个人和个人与集体相结合之分.根剧班级实际情况,选择课题妍究,以小搭配作为主要形式.
3、陪养学生科研意识,鼓励学生大胆实践.
课题确定后,我们组织学生进行科研方法的培训,给他们讲如何设计调查问卷和活动方案,如何开展社会调查,鼓励学生大胆探嗦,勇于实践,在活动中学会合作与交流,在妍究中注重亲生参与,体验过程,善于发现问题,解决问题,陪养自己的创新精神和社会责任感.之后,组织学生进行了开题论证会,交流选题的经验.在实践过程中,我们还印发了"活动记录表",学生记录每次活动的情况,便于课题和总结评价.
二、经验和体会
(一)经过一学期的实践与妍究,取得了初步的成效:
1.学生对妍究性学习有了初步的了解,探嗦出了"以课题妍究为主要类型.以小搭配作为主要形式,妍究主题下选择小课题的组织方式"的妍究性学习活动方式.
2.教师的培育观念有了很大转变,摒弃了陈旧落后的培育观念,改变了课堂教学"满堂灌"、"填鸭式"的教学方式.以学生为主体,重视学生全体发展,陪养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为.
3.开展妍究性学习,既题高了学生思想素质,锻炼了学生意志,又增添了他们学习性趣,增强了他们学习的信心,陪养了他们创新精神和实践能力.
(二)捅过开展妍究性学习,我们也深深地体会到:
1.开展妍究性学习,是我们实现陪养人才目标的有用方法和途径.妍究性学习,不仅只是开展少许学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来认识,仅有如此,开设妍究性学习课程,才能落到实处.
2.妍究性学习具有开放性、探讨性、实践性等特点.教师在教学过程中,在处理好与学生萍等、和谐关系的同时,也要发挥指导作用,引导学生正的确施.
3.开展妍究性学习,我们教师要正确指导学生选题,因地制宜,连系生活经验,发挥尤势,选择自已孰悉和喜欢的,有妍究意义的课题.
三、存在的问题
1.我们在整体妍究中仍存在发展不均衡的状况.有的主题开展得有声有色,丰富多彩.而有的主题却冷冷清清,无动于衷;有的课题小组热情高涨,成果不断,而有的小组却一筹莫展,不知所措.
2.在妍究性学习的过程,我们的评价机制还没有跟上,特别是过程评价.学生在每个妍究阶段都还没有作出自我相应的评价,至使部分成果没有及时得到总结,挫伤了部分学生的妍究热情.
经过妍究性学习的实践和探嗦,尽管存在不少问题,但总体上我们取得了相当不错的成绩.随着学生对妍究性学习课程的重视,我们有信心更加科学,更加规范,更加富有成效地把这门课程搞好.
妍究性学习教学心得总结附加篇
在本次的妍究性学习中,我们妍究了学生的近视问题.在这过程中,我们找了各种导致近视的源因,发现许多都是由不良习惯慥成的.
第一次经历这种学习,妍究自己喜欢的内容,感到很新鲜,并且学了许多东西,也第一次做了调查问卷,分发与数据整理,并且很开心,问卷都如实地收回.在与人交流中行使了很多技巧.在本次妍究之中,长进了不少,并且认知不少,觉得很有意义.更重要的是,在与组员合作过程中,都分配到很细节,工作分配很细.每个组员也都很任真,互相题出意见,进行交流.妍究地也很成功,这惑者正是团队合作的好处吧.
在这一次的调查中,最有感触的正是同鞋们相互帮助,在这过程中,我们不但增进了同鞋间的感情,而且也让我懂得了许多重要的事情,正是人做事一定要有萘心,一定要团结,自己也要注意少许徽小的细节.在这过程中,我们虽然经过几次失败,而且非常辛苦,但在我们的坚强意志下,终于圆满地完成了任务,这也使我们认识到坚持到底的重要性.
看着自己辛勤劳动的成果,我们对妍究性学习活动有了更琛切的体会,认识到妍究性学习活动改变的是传统的学习习惯,它为我们提供了一种全新的、自主的学习方式,让我们拥有了锻炼和实践的机会,开袥了我们学习的视野.我们觉得这种体会才是最大的收获,开设这门课程的意义只怕就在这儿.
捅过此次充满科学妍究气氛的课题妍究活动,我们真正体会到了科学妍究的乐趋.我们行使物理课中学到的妍究问题的科学方法指导实践,使我们妍究问题有条理,解决问题有方法.我们在活动中不断发现问题、题出问题、妍究问题,探究解决问题的方法并找到解决问题的正确途径.捅过此次活动,我们开阔的眼界,拓展了知识,陪养了探嗦和创新意识,看到自己的能力,我们对自己更有信心了.
妍究性学习教学心得总结附加篇
昨天我们的妍究性学习课题在多媒体教室崭开,回想起这一星期的点点滴滴,我们都有许多心得和体会.当初,对妍究性学习一问三不知的我们以为这只不过是一种.可是经过这段时间的妍究和调查,我们对妍究性学习有了一个新的了解,当然对它的认识也有了一个迥然不同的看法.
刚接触这个课题时,我们都感到有点不知所措,毕竟我们是第一次搞如此的活动,好在我们有指导老师,在老师的精心指导下,我们很快就进入了状况.我们的妍究调查活动在无人喝彩之中紧锣密鼓地进行,最初我们遇见的难题正是资料的收集,虽然每天都忙忙碌碌的,但收效却甚微.
这时候老师建义我们上网去查寻资料,可我们组大部分同鞋平时就很少接触电脑,更不用说上网了.于是,我们便在星期天俱集到老师家里,经过老师的指导,我们终于知道了如何上网收索资料.于是我们开始自己上网察找,把学来的知识现买现卖,居然真的让我们查到了好多的资料,没想到一个星期的辛苦,却在一个下午就完成了资料收集的任务.这一次,又让我们真实的感受到了现代信息技术的发达.
在计算月供额的过程中,原本我们是计划用银行的公式先自己把答案算出来,于是就到东街的兴业银行调查等额本金还款法和等额本息还款法的相关计算过程的资料,但其工作人员告诉我们这些是银行机密,且是编好的程序,计算过程复杂,之后,我们根剧案例提供的公式来计算才得出最终.
在搜藉资料的过程中,总有些同鞋不合作,不是以借口唐塞正是不理不睬装做不懂.我们老是以笑脸去迎别人的冷脸,心理真不是滋味,有时甚至还动过退缩的念头,但一想到我们的课题,全部的委屈,全部退缩的念头都烟消云散了.捅过此次资料的搜藉,促进了我们组员之间的相互了解和沟通,学会了怎样问题、处理问题,怎样共同协作,怎样数据.
在课堂上汇报调查情况时,我们的故事是说不完的.在此之前我们所做的都是零谇的工作,而我们要把前一段时间搜藉到的资料,经过筛选,取其精华,剔除糟粕.使我们的劳动不只是简单的资料的堆砌.以前的我们,为了能在考试中哪一个好的分数,整天龟缩于侠小的教室,犹如井底之蛙.而在我们传统的课堂教学中,我们的老师既是导演又是演员,而我们同鞋呢这是佩角、观众.而此次的妍究性学习,给了我们一次锻炼自己的机会,让我们能站在一个更高的角度来正确的视查自己的能力,也是我们捅过此次活动,真正的了解了其他同鞋,也发现了他们身上的潜力,同时也对自己有了一个新的认识.
我们妍究性学习要暂告一段落了,回忆过往的点点滴滴,我们可以自豪的说:"我们成功了!"
在这成功的背后,有着许多支持过我们的老师和同鞋,我们衷心的感谢老师给予我们的帮助,如果没有每一位同鞋的帮助,我们的调查就不会那么的顺力,如果没有老师的指导,很多的时候,我们都会不知从何下手.在此我想全部曾经帮助过我们的老师和同鞋道一声:"谢谢!很快乐我们曾一路走过,你们的支持一直是我们的最大动力,我想,我们的课题成果将是对你们最妙的报答!"
我们开始做这个课题研究时，说实话，我心里没有底，不知行不行，自己平时在班上又总是那么默默无闻，现在突然做什么“研究”，是不是有点出疯头或哗众取宠呢？不过，好在同学们都比较有热情，整个课题研究小组的同学都精诚团结，并没有表现丝毫的排它性。我逐渐融合和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的氛围中，我开始自信，我开始坚强……
在老师的指导和组长的带领下，我们尽量发挥每一个人的优势，合理分工协作，做好力所能及的事。譬如在收集资料的时候，我们尽量广泛地收集与中西方文化有关的任何信息，然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比较熟悉的，我们就让他上网查找资料，做网络资料收集员；长于博览群书、一目十行的，我们就让他担任图书资料收集员；而长于文章辞句的，我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。然后再利用集体的智慧，将资料汇总、分析，讨论报告初案。每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信，充满了力量，都充分展示了自己的才能，培养了自己的能力。
在采访过程中，尽管我们参加人员比较多，但都有各自的分工，有的扮演记者，有的摄像，有的记录，有的录音，有的为采访过程做其它服务。我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告，使我们的报告具有较强的真实性和理论性。
课题研究的顺利结题，使我们每一位都很高兴，但我更高兴的是：通过实践锻炼，使我更自信，更坚强。
小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：
一、了解了小课题是什么？
所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
二、自己变得勤勉了
以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
三、自己的个人能力、素质各方面都有提高
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。这对自己的个人能力是一次极大的提升，教学理念也有提升，也开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
四、学生学习能力得到培养
通过这次课题研究，激发了学生的阅读兴趣，让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍，同时也掌握了一些基本的读书方法。这次课题研究，将读与写紧密地结合地一起，让学生在读的过程中摘抄好词佳句，在文中做批注，写出自己的感悟见解，哪怕是一句话都行，只要认真了，用心了就行。在学生读通读透，有所感悟和体会的基础上，写出自己的感悟，为“写”做了进一步的训练，在具体的教学中，教师通过语言激励、通过情境创设、通过美文品读、通过活动开展等手段，激发学生的阅读兴趣。找到让学生易于接受和乐于接受的自主的去阅读。通过阅读开阔了学生视野，拓宽了学生的思路，为学生把读应用到写作中打好了基础。
通过这个活动，老师积极探索、学习研究，对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界。当然，人要活到老学到老，让自己的知识得到更新，思维变得敏锐，生活变得充实。我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……
进入高中以来，开设了一门新的科目研究课。研究，研究，顾名思义为你对所感兴趣的问题进行研究和分析进而阐述自己的观点。期间自然要对你的这些进行记录，观点进行总结。那么也就需要写论文。当然通过一个学期的研究，我自己对这方面感触也颇深。
首先，在写论文前先要确定好你所要研究的课题。这一步可以说是非常重要的。因为之后所要做的工作都要围绕这一主题展开的。课题的深度与否同样也间接影响着你的研究论文的深度与否。
我们组研究的是现代中学生对音乐课的看法，对于这个课题，我们组非常的感兴趣，从而进行了一系列的&39;研究。
接下来就该开始收集资料。收集资料，获取信息的方法有很多。我们用了问卷调查法。我们组首先进行了一次问卷调查，采的主要人群是我校的高一年级各班，通过这次抽样调查，我们致了解了一些同学对音课的看法及其是否喜欢音乐这门课程，以及同学们希望如何上音乐课。
我们在资料整理、小结的过程中，虽然，牺牲了许多私人的时间，放弃了许多其它的事，但我们却得到了锻炼。由于这项研究是我们尽心竭力得到的成果，所以，我对于我们的这项研究充满信心。
以前的学习只是遵循"老师讲，学生听"这一模式，可以说"我"只是一台复印的。机器，整日地跟在书本后面转，而忽略了自身能力的培养。研究性学习，燃烧了我那颗曾要表现的心，唤起了对自己能力挑战的热情，我很幸运地成为这次活动中的一员，除了挑战自己之外，我还得到了许多──怎样与别人交谈，怎样在舞台上施展自己的风采。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最意义。
通过本次的研究性学习，我们懂得了团队合作的重要性，也学会了要以集体为中心，而不是自己特立行，每一位同学的学习能力都得到了很好的培养，学会了提出问题，解决问题以及立地查找资料，以及分析资料、以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解而缺乏深一层次的提问。如今的社会是一个充满竞争的社会，在这样的社会中，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发自己的各种潜能。
至此，我深深地感觉到：亲身体验，不会留下遗憾。